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数学小学教育计划“鸡和兔子的笼子”

发布时间:2019-05-16 01:16内容来源:互联网 点击:
数学小学“鸡与兔笼”的教学计划。
资料来源:教师招聘网络时间:2018-06-0517:44:02
数学小学“鸡与兔笼”的教学计划。
首先,它是出于教育目的。
[知识与技能]
使用列出的方法和假设了解域并解决鸡和兔笼问题。
过程和方法
体验自我解决问题的过程,体验解决问题的策略多样化,提高逻辑推理的能力,以及解决应用知识和问题的实践能力提高。
[情感态度的价值]
感受旧数学问题的乐趣。
二,教学难点。
【教学方法】
掌握使用列表方法和假设来解决鸡和兔笼问题。
【教学难点】
理解假设,您可以使用假设来解决数学问题。
第三,教育过程。
(1)介绍新课程。
PPT询问并提出教科书的内容:笼子里有兔子,35头,下面94英尺。
你什么意思
你能理解几何学吗?
主题为“鸡与兔”
(2)探索新知识。
让我们从一个简单的问题开始,说明示例1。?8头,26英尺,鸡肉和兔子?
猜测
老师总结了学生的答案:3只兔子,5只鸡,22只脚,4只兔子,4只鸡,24只脚。
不好
跟进:请填写订单清单,有一些?
结论是有3只鸡和5只兔子。
其他问题:还有什么吗?
学生活动:由4人组成的小组讨论。
老师总结:假设你在笼子里养了一只鸡。接下来,额外的脚数除以2是兔的数量,并且从头的数量中减去鸡的数量。
假设所有动物都是鸡,则有82 = 16英尺,即26-16 = 10英尺。
额外的10英尺是兔子,因此兔子比鸡还多2英尺,所以它有10英尺并且分裂。2 = 5只兔子,3只鸡。
(3)课堂练习
PPT再次显示35头进口,低于它94英尺。
学生活动:学生选择他们喜欢的解决方案一名学生参加董事会比赛,其余学生独立完成。在董事会上任职的学生可以作为一名小老师向其他学生讲解。
(4)汇总操作
问题:今天的收获是什么?
老师指导学生回顾如何解决鸡和兔子的问题。
课后作业:还有其他方法可以解决笼子问题吗?
设计自己的鸡笼和兔笼来测试你的朋友和家人。
第四,黑板的设计。
五,课后印象
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(编辑:李丹)
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